AEE- Fechamento-Silvia
O professor do AEE tem um papel
fundamental, é ele quem fará o elo entre o aluno com deficiência e o restante
da escola. Desde o momento da matrícula, o professor da SRM acolhe o aluno e
daí em diante se tornará mediador da socialização e aprendizagem do mesmo.
Junto com o professor da sala comum, busca alternativas em metodologias e
materiais que garantam a acessibilidade do aluno ao conteúdo ministrado nas
aulas. É também papel do professor do AEE
garantir que o aluno com deficiência esteja realmente incluído, exigindo
da escola adequações físicas e pedagógicas.
De modo especial, na SRM, o papel do
professor se volta para a individualidade de cada aluno. É ele quem elabora e
produz recursos pedagógicos e de acessibilidade, identifica as necessidades e
habilidades do aluno para elaborar o plano de AEE e definir o tipo de
atendimento do aluno, executa o plano de AEE, organiza o tipo e o número de
atendimento, acompanha a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos
utilizados na sala e em outros ambientes da escola, bem como orienta as
famílias e os colegas de turma quanto ao uso desses recursos. Também é papel do
professor de AEE avaliar junto ao professor da sala comum se os serviços e recursos
estão garantindo a participação do aluno nas atividades escolares.
Para que o professor de AEE alcance seus
objetivos é necessário um trabalho de conhecimento e partilha entre professor,
aluno, família, professor da sala comum, outros profissionais da escola e
profissionais que fazem o acompanhamento desse aluno. É aí que entra o ESTUDO
DE CASO, essencial para o desenvolvimento e sucesso desse trabalho. É no estudo
de caso que conhecemos a história do aluno, suas necessidades, habilidades, dificuldades
e potencialidades, facilitando assim a elaboração do Plano de AEE.
Depois do Estudo de Caso é hora de
elaborar o Plano do AEE. É nesse plano que se estabelece ações que serão
desenvolvidas com o objetivo de atender as necessidades do aluno. Com
atividades bem elaboradas, material pedagógico bem selecionado e boas
parcerias, com certeza o aluno terá seu desenvolvimento e aprendizagens
garantidos. Assim podemos concluir que o Plano do AEE é o instrumento norteador
do trabalho do professor e a garantia do sucesso do aluno na escola.
Parabéns por suas colocações Silvia . Realmente umas das principais funções do professor da SRM é estabelecer este ELO . Não de forma "imposta" e sim natural. Ser um mediador , sempre através do diálogo , da ética e do respeito para com todos .
ResponderExcluirSilvia, bom dia.
ResponderExcluirMuito boa suas colocações, todos nós professores temos que ter esse olhar, temos que perceber que a aprendizagem de nossos alunos é fruto de muito trabalho, devemos nos dedicar a eles, pois nós como mediadores do conhecimento precisamos mais e mais instigar nos nossos alunos o gosto pela aprendizagem, mesmo que existam limitações precisamos fazer nossos alunos perceber que eles são capazes, daí um estudo de caso bem esmiuçado nos leva a ver a infinidade de meios que podemos fazer com que a aprendizagem chegue ao nosso aluno. O plano do AEE, depende exclusivamente dese estudo de caso, pois uma vez elaborado ele irá trabalhar em cima das dificuldades dos alunos procurando fazer adaptações viáveis objetivando desenvolver a aprendizagem de nossos discentes.
Abraços
Lourdes
Silvia, gostei muito das suas colocações e principalmente quando colocas a importância do professor de AEE como um elo de ligação e sua responsabilidade em garantir ao aluno especial sua inclusão na escola regular.
ResponderExcluirOi Silvia, parabéns pela sua colocação, principalmente quando dizes que o estudo de caso é essencial para o desenvolvimento e sucesso do trabalho.
ResponderExcluirSilvia, sua palavras são bem semelhantes as minhas; pois penso como você. O papel do professor do AEE é algo simples, bonito e fácil de fazer, perante aos alunos escola e comunidade. O que dificulta nosso trabalho, são pequenas mentes que ainda tem o pensamento fixo numa discriminação sem fundamento para nosso tempo. Pois chegamos à era da Diversidade e não há mais como voltar atrás. O nosso trabalho no AEE é de fundamental importância para a inclusão do aluno com deficiência; mas cheguei a conclusão que com AEE ou sem AEE, ninguém segura mais a galera da diversidade. Eles estão nas ruas, nos shoppings, nos esportes e principalmente, nas Escolas!
ResponderExcluirEleandrine
Silvia, suas palavras são semelhantes as minhas. Também penso com você a respeito do papel do professor do AEE. Nosso trabalho não é difícil, é algo simples e bonito. O que atrapalha são ainda algumas pessoas que tem pensamento fixos numa ideia ultrapassada da homogeneidade. Nossa sociedade é totalmente diversificada na cultura, no comportamento, nas relações sócias, então não podemos querer que nas escolas só hajam alunos iguais. Essa concepção já era! Os deficientes estão nas ruas, nos shoppings, nas igrejas e em vários outros lugares e para se educarem formalmente, é nas escolas que tem que estarem.
ResponderExcluirParabéns pelo texto!Acredito também que o aluno deve ser acolhido desde o momento da matrícula.Na verdade o acolhimento deve ser de todos os profissionais da escola, apoiando a família que chega muitas vezes com muita insegurança. Valeu pela contribuição. Beijos!Semeire
ResponderExcluirSilvia
ResponderExcluirParabéns pela atividade realiza, contextualizada com a proposta de inclusão da SRM/AEE.
Beijos
Ana Rita